fh potsdam moodle

Moderiert wurde der Kurs von Frau Dr. Jutta Pauschenwein, einer Dozentin der FH Johanneum, Graz, die für die E-Learning-Koordination an der Hochschule verantwortlich ist. Zur Seitennavigation oder mit Tastenkombination (accesskey und Taste 1), Zum Seiteninhalt oder mit Tastenkombination (accesskey und Taste 2). Wie ist der Unterschied zur bisherigen Lehrform der Blocklehre? Erstaunlich war, dass kaum ein Teilnehmer diese doch sehr einfachen Aufgaben boykottiert hat. fh - potsdam . Telefon: +49 (0)331 580 1501 E-Mail: iw@fh-potsdam.de. Als E-tivities werden „Aufträge für aktives und interaktives Online-Lernen“ bezeichnet (Vgl. Eines ist mit Sicherheit klar: Verwaiste Moodle-Kurse, die nicht mehr als ein Online-Speicher für hochgeladene Dokumente sind, gehören nach der Teilnahme an diesem Kurs endlich der Vergangenheit an! Teilnehmer im Hinblick auf die (Nicht-)Moodle-Nutzung vorhanden ist. Brauch ich den wirklich? Die anschließenden Diskussionen waren sehr lebhaft und so hatte ich an einigen Tagen allein vom Online-Kurs weit über 120 Mails im Postfach. Potsdam, 21. Weitere Informationen. Deutscher Archivtag in Suhl: ein Stand mit Brunnen! Lehrerbereich. ), Informationen (Termine, Prüfungsinformationen etc.) Ich weiß doch wie Moodle funktioniert…“ So dachte ich im Frühsommer des letzten Jahres, als ich von einem e-tivities-Kurs basierend auf der Moodle-Plattform erfuhr. Im Übergang zur zweiten Woche gingen wir mehr und mehr dazu über einander Feedback zu geben. Um den Kurs erfolgreich mit einem Zertifikat abschließen zu können, mussten: Der Kurs begann mit der Stufe „Zugang und Motivation“. Veränderungen des Archivrechts unter den Herausforderungen der digitalen Langzeitarchivierung, wöchentliche Reflexionen und eine Gesamtreflexion erstellt, eine eigene e-tivity sowie ein Weiterentwicklungsplan entworfen und veröffentlicht sowie, Die Diskussion zu eröffnen und einen eModerator finden, Gruppenmitglieder, die sich kaum zu Wort meldeten, zur Diskussion einzuladen, Sich auf eine Plattform für die gemeinsame Erstellung des Dokumentes zu einigen, Unterschiedliche Onlinezeiten der Teilnehmer zu respektieren. 89. Online Lernen für Unternehmen, Verbände, Verwaltungen, Bildungsträger, Hochschulen und Schulen. und Online-Aktivitäten (Aufgaben, Tests etc.) Technischer Support überspringen. Die letzte Woche hatte es nochmal in sich. : (0208) 4 37 21 77 Mob. Hat jemand auf meine Postings geantwortet? Die FH Potsdam wurde vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) ausgewählt, um ihre Internationalisierung strukturell auszubauen. Wie läuft die von mir initiierte Diskussion? Welcome to your Moodle site. Verwenden Sie zur Anmeldung Ihre Hochschulbenutzerkennung, die Sie von der Fachhochschule über Ihr Anschreiben erhalten haben. Sie haben sich für ein Studium entschieden und möchten sich informieren oder sich für einen Studienplatz bewerben. Auch hier ging es um die Darstellung und Reflexion der eigenen Online-Erfahrungen (2.1). Registrierung für Studienbewerbung Wie ist das Modul aufgebaut? Wie ist der Unterschied zur bisherigen Lehrform der Blocklehre? 2 Antworten „Einen Kurs zur Teilnehmeraktivierung in Moodle? Dazu gehörten die  Darstellung eigener Online-Erfahrungen im Hinblick auf „do’s“ and „dont’s“ (E-tivity 1.1) und die eigene Vorstellung (E-tivity 1.3). bereit. Die Fernweiterbildung ist natürlich kein Grammatikkurs. Incom FHP Einloggen Suche. One Stop for financial aid, student accounts, registration, and academic records support; Student Success Center offers academic support and advising for all undergraduate students; Office of Graduate & Continuing Education for all graduate student supports Startseite Workspaces Schwarzes Brett Projektarchiv Personen Hilfe Impressum Kontakt Datenschutz Ausloggen Profil; Einstellungen; Meine Workspaces; Zurück . Brauch ich den wirklich? Archiv & Bibliothekswissenschaft an der FH Potsdam – Zukunft selbst gestalten! Haus 2 auf dem Campus. Login-Name für Studierende: s Beispiel: s12345 Login-Name für MitarbeiterInnen: Beispiel: mustermann. Warum kommt keine Antwort von der eModeratorin? Sie studieren bereits und möchten sich für Prüfungen anmelden, Ihre Noten einsehen oder Bescheinigungen drucken. Einloggen; Registrieren; Falls Du bereits einen FHP-Incom-Account hast, kannst Du Dich hier … Gilly Salmon, E-tivities – Der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen, 2004, S. 17), die auf dem 5-Stufen –Modell aufbauen (s. Screenshots im Anschluß an diesen Artikel): Die 16 Teilnehmer kamen von deutschen und österreichischen Hochschulen und hatten alle sehr unterschiedliche Erfahrungen in der Lehre, einige Teilnehmer, sowie ich, auch gar keine. In der dritten Woche wiederum waren wir dann soweit, dass wir unsere Gruppenaufgaben selbständig bewerkstelligen konnten, was auf die stufenweise Einführung zurückzuführen war. Dieses Mal stand der Umgang mit der Zeit im Vordergrund: was würden wir als eModeratoren unseren Teilnehmern raten, die sich darüber äußern, dass sie Probleme mit der Bewältigung von Aufgaben haben? Allen Teilnehmern gemein war jedoch, dass sie ihre schon bestehenden Onlinelehrveranstal-tungen verbessern, Teilnehmer zu mehr Aktivität anregen und eigene Erfahrungen vertiefen wollten. April abgesagt, wahrscheinlich ist sogar noch eine längere Frist. Frau Lurker beschwert sich im Forum darüber, dass sie die einzige ist, die sich aktiv an der Arbeit im Forum beteiligt. mit der Beschwerde einer fiktiven Teilnehmerin („Andrea Lurker“) über eben diese (2.3). Technischer Support. Unterricht: Fächer und Projekte. Dass in diesem Kurs aber selbst erfahrene Moodler noch was dazulernen konnten, wusste ich da noch nicht und war – wie die meisten der Teilnehmer –  dementsprechend angenehm überrascht…. Auch das Verfassen einer Willkommens-E-tivity (1.5) gehörte dazu. Wie gehe ich mit dem Druck um, die Aufgaben immer rechtzeitig zu schaffen? Teilnehmer für die Erstellung des Wiki-Beitrages finden. Menü . Bibliotheken / Literatur. Das Werkzeug kann für Online- und Papierfragebögen eingesetzt werden. Ein anderes Thema, welches auch sehr aktiv diskutiert wurde, war der Umgang mit Lurkern bzw. bereit. Verbandliche Bildung. Moodle 3.3 setzt die Entwicklung von Moodle 3.2 mit dem Fokus auf Bedienbarkeit und Barrierefreiheit fort und bietet diesbezüglich neue Funktionalitäten und Verbesserungen. Bei technischen Problemen helfen wir gerne weiter: Dietmar Fritzsche Tel. Lehrende evaluieren Kurse und laden Ergebnisse herunter. Poolfb3, Fachhochschule Potsdam, Bauingenieurwesen, PC-POOL, Poolspace. Das betrifft auch die Präsenzen der Fernweiterbildung. Schlagwort-Archive: Moodle Peer-Feedback-Verfahren in Moodle. Die erste Aufgabe war, Ideen zusammen zu tragen, diese in der nächsten E-tivity zu diskutieren (3.3) und in der abschließenden E-tivity in ein Wiki zu überführen (3.4). Fachhochschule Potsdam Fachbereich Informationswissenschaften Kiepenheuerallee 5 14469 Potsdam. Wie ist das Modul aufgebaut? Bewerbende Brauch ich den wirklich? Wer bietet den Dienst an und wer unterstützt bei Fragen. Verwaltung von Nutzern, Kursen, Inhalten und Aktivitäten. Bitte verwenden Sie zur Anmeldung als Benutzername Ihr Mailkürzel ohne @uni-potsdam.de. Nutzerkonten anlegen; Kurse anlegen; Das Aussehen der Moodle-Site anpassen; Plugins installieren; Mehr Infos für Administrator/innen >> Mobiles Moodle. Ihre Präsenz und ihr Feedback in den ersten Tagen waren sehr wichtig – grade vor dem Hintergrund der Gruppenbildung und der Sozialisation. Die Lehrenden an der FH Potsdam, die Moodle zur Begleitung ihrer Veranstaltungen nutzen, stellen für die Studierende in den Kursen Lehrmaterialien (Folien, Skripte, Bilder, Filme etc. Wie sollten wir damit umgehen? Woche 3 beinhaltete die 4. Vorab wurden die Teilnehmer durch die Moderatorin bereits in zwei Gruppen aufgeteilt und sollten innerhalb dieser ein Konzept für einen erfahrenen f2f Dozenten entwerfen, der das erste Mal einen Online-Kurs gibt (3.2). In der dritten Woche wechselte der Status kontinuierlich – grade bei der Gruppenarbeit war dies deutlich zu beobachten. Die Mails… davon waren am Anfang alle erst einmal erschlagen. Ich freue mich, dass die FH Potsdam demnächst eine Art „Moodle for Dummies“-Kurs anbietet. Diese Seite gibt einen kurzen Überblick der Highlights in Moodle 3.3. Schulungen sowie methodische Beratung, z.B. Lernplattform ∴ moodle. Im Direktstudium werden ab dem regulären Vorlesungsbeginn am 30. Der 5-wöchige Kurs nach Gilly Salmons „E-tivities“ fand von Januar bis Anfang Februar diesen Jahres als reiner Online-Kurs statt. Als Gruppenname muss dafür VPN-Campus.Account ausgewählt werden. Insgesamt war das Selbst-Erleben des Online-Kurses aber in mehr als nur einer Hinsicht hilfreich: Wie erlebe ich Gruppenarbeit? Kurse suchen Erweiterte Suche. Sicherlich werde ich erfahren wie total umständlich ich alles gemacht habe. E-Learning-System oder auch eine Lernplattform. und Online-Aktivitäten (Aufgaben, Tests etc.) 2 Antworten „Einen Kurs zur Teilnehmeraktivierung in Moodle? Archiv & Bibliothekswissenschaft an der FH Potsdam – Zukunft selbst gestalten! Der PC-Pool des Fachbereichs hat 2 Räume, die von 07:00 Uhr bis 18:00 Uhr in … Stufe, die „Wissenskonstruktion“. „Einen Kurs zur Teilnehmeraktivierung in Moodle? Der E-tivity-Kurs schloss mit den Farewells der Teilnehmer und der Verabschiedung durch Jutta Pauschenwein. Von ihr kamen immer im richtigen Moment Anregungen um Diskussionen zu beleben und konstruktive Tipps zu den präsentierten Aufgaben. Warum schlafen manche Diskussionen wieder ein? Sicherlich werde ich erfahren wie total umständlich ich alles gemacht habe. Beide geübten Techniken eignen sich besonders, um längere Diskussionsstränge wieder übersichtlich und damit auch wieder für eine erneute Diskussionsbelebung attraktiv werden zu lassen. Men ... Schlagwort-Archive: Moodle Mehr activity mit e-tivities! Zu berücksichtigen war lediglich, dass die Aufgaben der 1. Rubriken Fb 1 Architektur, Bauingenieurwesen, Geomatik Fb 2 Informatik und Ingenieurwissenschaften Fb 3 Wirtschaft und Recht Fb 4 Soziale Arbeit und Gesundheit Fachbereichsübergreifende Angebote Weiterbildung International Office Verschiedenes Alle Kurse. Schauen Sie sich auch die Videos auf unserer YouTube Seite an. Nachdem sich hier aber der erste Schreck gelegt und jeder seine Methode damit umzugehen gefunden hatte, überwiegten Neugier und Freude über die Aktivität im Forum. Dafür erhält die Hochschule in den nächsten zwei Jahren rund 500.000 EUR vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Veröffentlicht am 25. Die Fachhochschule Potsdam stellt den Lehrenden ein Evaluationstool zur Verfügung, mit deren Hilfe sie eigenständig Feedback von den Studierenden zu ihren Kursen einholen können. Anmelden bei Moodle.UP Moodle - Zentrale E-Learning-Plattform Lehrveranstaltungen online organisieren und vielfältige Inhalte zur Verfügung stellen Diese Seite erlaubt Ihnen über eine "Shibboleth" genannte Single-Sign-On-Lösung den einheitlichen Zugang zu diversen Webanwendungen der Universität Potsda Wir heißen Sie auf unserem Internetauftritt willkommen. Auffallend war, dass Frau Pauschenwein uns hat laufen lassen, während sie bei den anderen e-tivities immer wieder durch anregende Kommentare und Nachhaken Präsenz zeigte. (Bewerbung mit FHP-Campus.Account ohne Neu-Registrierung möglich). Die zentrale Lernplattform erreichen Sie unter: >> https://elearning.fh-swf.de . Men ... Schlagwort-Archive: e-tivities Mehr activity mit e-tivities! Per VPN können intern verfügbare Dienste der FH Potsdam über das Internet genutzt werden. Sehr positiv ist auf jeden Fall die Rolle unserer eModeratorin, Jutta Pauschenwein, zu bewerten. Sportschule Potsdam. In der Wochenreflexion hatten daher alle Teilnehmer unserer Gruppe den Eindruck, dass die Arbeit gerecht verteilt und die Aufgabe gelungen war. Sie sind an der FH Potsdam beschäftigt und möchten Noten eintragen, Prüfungen bearbeiten oder Übersichtslisten abrufen. Teilnehmer, die kaum aktiv waren, verzeichneten deutlich weniger Reaktionen. Incom ist die Kommunikations-Plattform der Fachhochschule Potsdam mehr erfahren. So waren wir in der ersten Woche Teilnehmer eines Online-Kurses, in der zweiten Woche veränderte sich unser Status jedoch hin zu eModeratoren. Auch die Gruppenentwicklung wurde ein weiteren Mal fokussiert:  Was hat Diskussionen vorangetrieben? Papierfragebögen können bei den Fachbereichsverantwortlichen bestellt werden. Am PC und im Browser wird direkt auf die neue Seite umgeleitet (ehemals war Moodle unter ecampus.fh-potsdam.de/moodle zu erreichen). Fachhochschule Potsdam Gründung 1991 Trägerschaft staatlich Ort Potsdam: Bundesland Brandenburg: Land Deutschland: Präsidentin Eva Schmitt-Rodermund: Studierende 3.282 WS 2012/13: Mitarbeiter 260 … Studierende Bei technischen Problemen wenden Sie sich bitte an die jeweiligen Ansprechpartner. de / admin . ), Informationen (Termine, Prüfungsinformationen etc.) An der Fachhochschule Potsdam sind alle Präsenzveranstaltungen bis mindestens 20. Alle haben begeistert mitgemacht und die Aufgaben genutzt um mit der Umgebung und den anderen Teilnehmern warm zu werden. Was bisweilen etwas verwirrend war, war der Rollenwechsel. Hinweis Portaldarstellung Achtung: es wurden uns Probleme der fehlerhaften "schlitzartigen" Darstellung (wenig zu sehen auf dem Bildschirm und langer Scrollbalken) der Webansicht des Prüfungsbereichs im Zusammenhang mit veralteten Browserversionen gemeldet. Das Upgrade zu der neuen Moodle-Version „Moodle 3.9“ wurde erfolgreich durchgeführt und ab sofort ist das zentrale Learning-Management-System Moodle unter folgender Adresse zu erreichen: ecampus.fh-potsdam.de. Die Woche schloss mit dem Verfassen einer eigenen E-tivity (3.5) nach dem bereits bekannten Muster und einer erneuten Reflexion, wie die Erfahrungen der Woche sich zukünftig auf die eigenen eModeration positiv auswirken werden. Die Moodle-Lernplattform ist weltweit ..... in über 100.000 Bildungseinrichtungen im Einsatz. März, spätestens aber am 20. Nach ihren  Angaben war zu keinem Zeitpunkt eine Reaktion ihrerseits notwendig, da unsere Gruppe zu diesem Zeitpunkt bereits in der Lage war, alle Aufgaben und Probleme gut selbst zu lösen, wie z.B. Veröffentlicht am 25. Wir möchten an dieser Stelle auf einen Vortrag hinweisen, der inhaltlich den Zielen des AKIB-Projekts sehr nahe steht. In der 5. Stufe, „Entwicklung“, wurden zuerst die Kompetenzen der Teilnehmer im Hinblick auf das Online-Lernen ermittelt (4.1), um dann in einer weiteren E-tivity zu überlegen, wie wir unsere Teilnehmer im Rahmen einer eigenen e-tivity beim Erwerb dieser  notwendigen Kompetenzen unterstützen können. Der Kurs sorgt durch den steten Perspektivwechsel sehr dafür, dass am Ende mehr Verständnis für die eigenen Studenten bzw. Fast alle Teilnehmer gingen beschwichtigend auf Frau Lurker ein, boten ihr und ihrer Seminar-Gruppe einen Gesprächstermin vor Ort an. Die Fernweiterbildung ist natürlich kein Grammatikkurs.

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